Haptopédagogie

Elle guide l’enfant dans son individualisation, jusqu’à l’adolescence et veille à développer un équilibre harmonieux entre la maturation psychoaffective et les apprentissages cognitifs.

Elle prend en compte le développement de la sensorialité, dans une tonalité affective, au cours des étapes du développement phasé de l’enfant. Soutenant  l’épanouissement des facultés et dons propres de l’enfant, elle l'accompagne vers son autonomie et son authenticité, et fait appel très tôt à sa responsabilisation.

Elle met de la sorte l’accent sur les possibilités d’un « vivre ensemble » et de partage avec l'autre, plutôt que sur la compétition et la rivalité.

Le CIRDH a pour mission de transmettre les découvertes de Frans Veldman et de soutenir la dynamique d'une recherche théorique et pratique

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